宮坂純一著
『マネジメントを批判的に教えヒトを批判的に育てる、とはどのようなことなのか』奈良マネジメント研究オフィス

電子書籍　　ｐｄｆ版　p (A5判)　free 著者 　宮坂純一 出版社　奈良マネジメント研究オフィス 発行年　2025年03月06日 ISBN 　978-4-9913775-1-8

目　　次

第１章　“クリティカルであること”とはいかなることなのか？－ 批判的なマネジメント教育に組み込まれている“クリティカルであること”－
１　はじめに
２　ミンガーズの「４つの側面を持つクリティカルであること」論
２－１　ミンガーズの立ち位置について
２－２　クリティカルであることの４つの側面
３　ボージェ＆アルコウビの「６つの側面を持つクリティカルであること」論
３－１　クリティカルであることの６つの側面
３－２　クリティカルなマネジメント教育の理念
３－３　CME包囲網を超えて
４　おわりに代えて

第２章　マネジメントを批判的に教える、とはどのようなことなのか－ 2000年前後のイギリスにおけるクリティカルなマネジメント教育をめぐる動き －
１　はじめに
２　マネジメント教育４モデルの提唱
２－1 マネジメント教育を支える価値観
２－２　マネジメント教育の現代的モデル
２－３ マネジメント教育の展望
３　クリティカル・モデルへの関心の高まりと抵抗感
３－１　クリティカルなマネジメント教育に対して教員側が抱いている違和感
３－２　クリティカルなマネジメント教育に対して学生側が抱いている違和感
４　おわりに

第３章　（続）マネジメントを批判的に教える、とはどのようなことなのか？－ 2010年代以降のイギリスのおけるクリティカルなマネジメント教育をめぐる動き－
１　はじめに 課題の設定
２　困難だがやりがいがある課題を突きつけられたクリティカルなマネジメント教育
３ クリティカルなマネジメント教育をめざす効果的な戦術を探る動き
４　展望　 本当に役立つ知識とは

参考資料
３つのジャーナルのなかで語られていた2000年前後における英米系マネジメント教育形態
１　はじめに
２　文献のなかで描かれているマネジメント教育
３　文献レビューから読み解かれたマネジメント教育

第４章　クリティカルに従業員を育て成長させるとはどのようなことなのか
１　はじめに
２　共通認識としてのCHRDへの途
２－１　HRDとCHRD
２－２　CHRDの概念化
３　HRDからCHRDへのパラダイムシフト
３－１ HRDと文化としての男性主義的合理性
３－２　男性主義的合理性に代わるものとしてのCHRD
４　従業員をクリティカルに育て成長させることができるのか

あとがき

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